I årskurs nio i och ämnet samhällskunskap arbetar vi med olika arbetsområden; ekonomi och samhällets välfärdssystem. Det nedanstående självrättande testet handlar om ekonomi. Testet hjälper dig att se om du förstår och kan använda ekonomiska begrepp. Tänk på att detta test inte visar om du kan föra egna resonemang om olika ekonomiska samband.
Träna att föra resonemang om ekonomiska samband
Använd bilden som visar det ekonomiska kretsloppet (se quizet nedan) och förklara hur olika delar av det ekonomiska kretsloppet påverkas av räntehöjningar, arbetslöshet osv. Förklara för t.ex. en förälder följande:
Hur hushållen och den offentliga sektorn påverkas av att företagens export till utlandet minskar!
Hur företagen och hushållen påverkas av att bankerna höjer räntorna.
Självrättande test (ekonomiska begrepp och samband)
SO-undervisningen i årskurs 9 inleds med ämnet samhällskunskap. Vi kommer börja med arbetsområdet Ekonomi för att sedan jobba med hur dels det svenska välfärdssystemet fungerar jämfört med andra länders. Aktuella händelser, frågor och skeenden kommer knytas till båda arbetsområdena, t.ex. får ju den pågående covid-19-pandemin konsekvenser för ekonomi och välfärd. Vi kommer också att repetera och använda de källkritiska verktygen.
Charging Bull på Wall street i NYC
Några frågor som undervisningen ska försöka besvara
Vad är ekonomi?
Hur får pengar, varor och tjänster värde?
Hur ska samhällets ekonomi bäst ordnas?
Vinnare och förlorare? Förändringar i ekonomin påverkar människor – men hur?
Hur ser framtidens ekonomi ut? Hot och möjligheter.
Hänger ekonomi och demokrati ihop? Hänger välfärdssystem, politik och demokrati ihop?
Hur och varför växte det svenska välfärdssamhället fram?
Hela kapitlet ”samhällsekonomi” behöver läsas under höstterminen, men till provet vecka 38 behöver ni inte läsa delkapitlen ”Det svenska välfärdssamhället” och ”Arbetsmarknad”. Det som är viktigast är det vi också jobbat med och bearbetat på lektionerna och t.ex. era exit tickets.
Fokusera på tre saker när ni läser boken:
Begreppoch modeller, som t.ex. inflation, konjunktur, offentlig sektor, blandekonomi m.fl. Den modell som kommer att användas är det ekonomiska kretsloppet (se här) och eventuellt efterfråge- och utbudsdiagrammet (se här).
Samband, som t.ex. vad som orsakar inflation, konsekvenser av att efterfrågan stiger, orsaker till lågkonjunkturer, orsaker till ökad global handel, konsekvenser av ökad global handel.
Perspektiv, som t.ex. hur olika grupper påverkas av deflation, hög- och lågkonjunktur.
Under denna mycket speciella vår, som präglas av coronapandemin, kommer klasserna 7C och 7D läsa samhällskunskap veckorna 14-22. Vi delar upp arbetet i fyra olika avsnitt som alla är viktiga och centrala. Som vanligt gäller det att tänka långsiktigt eftersom det här är kunskaper som återkommer och som är centrala om man vill förstå samhället och världen idag.
Mänskliga rättigheter – bakgrund och kamp för MR i dag.
Regering och riksdag – Hur Sverige styrs.
Brott och straff – lagar, regler idag och förr.
Nationella minoriteter – bakgrunden och dagsläget.
Centralt innehåll (från kursplanen)
I det centrala innehållet står stoffinnehållet som vi ska jobba med. En del i det centrala innehållet kommer vi tillbaka till, som t.ex. EU som vi oftast jobbar mest med i årskurs nio. Politiska ideologier kommer vi återkomma till flera gånger, inte minst när vi läser historia.
Rättigheter och rättsskipning
De mänskliga rättigheterna inklusive barnets rättigheter i enlighet med barnkonventionen. Deras innebörd och betydelse samt diskrimineringsgrunderna i svensk lag.
Olika organisationers arbete för att främja mänskliga rättigheter.
Hur mänskliga rättigheter kränks i olika delar av världen.
De nationella minoriteterna och samernas ställning som urfolk i Sverige samt vad deras särställning och rättigheter innebär.
Demokratiska fri- och rättigheter samt skyldigheter för medborgare i demokratiska samhällen. Etiska och demokratiska dilemman som hänger samman med demokratiska rättigheter och skyldigheter.
Rättssystemet i Sverige och principer för rättssäkerhet. Hur normuppfattning och lagstiftning påverkar varandra. Kriminalitet, våld och organiserad brottslighet. Kriminalvårdens uppgifter och brottsoffers situation.
Beslutsfattande och politiska idéer
Politiska ideologier och hur skiljelinjerna i det svenska partiväsendet har utvecklats.
Sveriges politiska system med Europeiska unionen, riksdag, regering, landsting och kommuner. Var olika beslut fattas och hur de påverkar individer, grupper och samhället i stort. Sveriges grundlagar.
Några olika stats- och styrelseskick i världen.
Prov och diagnoser
vecka
typ
innehåll
16
diagnos
Mänskliga rättigheter, lite om hur Sverige styrs
17
prov
Mänskliga rättigheter och hur Sverige styrs
19
diagnos
Brott och straff, nationella minoriteter
20
prov
sammanfattande prov
22
inlämning
Inlämning av presentation om nationella minoriteter
I årskurs nio i och ämnet samhällskunskap arbetar vi med olika arbetsområden; ekonomi, EU och media. Det nedanstående självrättande testet handlar om ekonomi. Testet hjälper dig att se om du förstår och kan använda ekonomiska begrepp. Tänk på att detta test inte visar om du kan föra egna resonemang om olika ekonomiska samband.
Träna att föra resonemang om ekonomiska samband
Använd bilden som visar det ekonomiska kretsloppet (se quizet nedan) och förklara hur olika delar av det ekonomiska kretsloppet påverkas av räntehöjningar, arbetslöshet osv. Förklara för t.ex. en förälder följande:
Hur hushållen och den offentliga sektorn påverkas av att företagens export till utlandet minskar!
Hur företagen och hushållen påverkas av att bankerna höjer räntorna.
Självrättande test (ekonomiska begrepp och samband)
Efter vårt geografimoment ska vi nu läsa och studera samhällskunskap fram t.o.m vecka 50. Huvudpunkterna under dessa veckor; ekonomi, EU och media. Mest tid får ekonomiavsnittet.
Charging Bull på Wall street i NYC
Övergripande frågor (ekonomiavsnittet)
Vad är ekonomi?
Hur får pengar, varor och tjänster värde?
Hur ska samhällets ekonomi bäst ordnas?
Vinnare och förlorare? Förändringar i ekonomin påverkar människor – men hur?
Hur ser framtidens ekonomi ut? Hot och möjligheter.
Dina kunskaper om ekonomiska och politiska samhällsstrukturer …
Din förmåga att undersöka samhällsfrågor ur olika perspektiv …
Dina kunskaper om demokratiska värden och processer …
Grovplanering samhällskunskap åk 9
Grovplanering samhällskunskap åk 9
Vecka
Lektionsinnehåll
kommentar + sidhänvisningar
43
Vad är ekonomi? Hur får pengarna sitt värde? (begrepp: ekonomi, inflation, deflation)
45
Hur får pengarna sitt värde? Hur får en vara/tjänst sitt värde? (Begrepp: konjunktur, depression, recession)
Vi använder 1923 års inflationskris i Tyskland och Den stora depressionen på 1930-talet som exempel.
46
Det ekonomiska kretsloppet, ekonomisk teori: Hur funkar samhällets ekonomi? Hur borde den funka? (Begrepp: utbud, efterfrågan, marknadsekonomi, monopol, m.fl.)
Sidor i boken du ska läsa; s. 151-154,155-158.
47
Global ekonomi: Hot och möjligheter. (Begrepp: frihandel, protektionism). Diagnos: koll på att alla har hängt med.
Sidor i boken du ska läsa: s. 159-169
48
Två lektioner kommer att behövas till att gå igenom och diskutera EU.Prov om ekonomi och en del om EU (beslut, ekonomi)
Om EU i sh-boken: s.221-229
49
Sociala medier och demokratin; Vad kännetecknar sociala medier? Hur är man källkritisk på nätet? Hur skiljer de sig från äldre media, t.ex. en klassisk dagstidning?
50
Sociala medier och demokratin; Diskussioner om sociala medier, källkritik och demokrati.
51
Historia: tema folkmord (vi repeterar Förintelsen)
Här samlar jag filmer/videor om det som vi läst och studerat.
Länk till aftonbladets film klassresan. Till filmen finns mycket statistik som visar på de socioekonomiska skillnaderna mellan olika förorter och platser längs med tunnelbanans röda linje i Stockholm.
Det finns en hel del undervisningsvideor på youtube. Här har jag försökt att samla kortfattade och bra videor om ekonomi, flera av dem är med ekonomen Klas Eklund som förklarar begrepp som t.ex. inflation och konjunktur.
I årskurs nio i och ämnet samhällskunskap arbetar vi med olika arbetsområden; ekonomi, EU och media. Det nedanstående självrättande testet handlar om ekonomi. Testet hjälper dig att se om du förstår och kan använda ekonomiska begrepp. Tänk på att detta test inte visar om du kan föra egna resonemang om olika ekonomiska samband.
Träna att föra resonemang om ekonomiska samband
Använd bilden som visar det ekonomiska kretsloppet (se quizet nedan) och förklara hur olika delar av det ekonomiska kretsloppet påverkas av räntehöjningar, arbetslöshet osv. Förklara för t.ex. en förälder följande:
Hur hushållen och den offentliga sektorn påverkas av att företagens export till utlandet minskar!
Hur företagen och hushållen påverkas av att bankerna höjer räntorna.
Självrättande test (ekonomiska begrepp och samband)
Vi startar läsåret och terminen med samhällskunskap fram t.o.m vecka 41. Huvudpunkterna under dessa veckor; ekonomi, EU och media. Mest tid får ekonomiavsnittet. Med tanke på att det är valår ska vi också undersöka vad partierna står i ekonomiska frågor.
Charging Bull på Wall street i NYC
Övergripande frågor (ekonomiavsnittet)
Vad är ekonomi?
Hur får pengar, varor och tjänster värde?
Hur ska samhällets ekonomi bäst ordnas?
Vinnare och förlorare? Förändringar i ekonomin påverkar människor – men hur?
Hur ser framtidens ekonomi ut? Hot och möjligheter.
Vad är ekonomi? Hur får pengarna sitt värde? (begrepp: ekonomi, inflation, deflation)
45
Hur får pengarna sitt värde? Hur får en vara/tjänst sitt värde? (Begrepp: konjunktur, depression, recession)
Vi använder 1923 års inflationskris i Tyskland och Den stora depressionen på 1930-talet som exempel.
46
Det ekonomiska kretsloppet, ekonomisk teori: Hur funkar samhällets ekonomi? Hur borde den funka? (Begrepp: utbud, efterfrågan, marknadsekonomi, monopol, m.fl.)
Sidor i boken du ska läsa; s. 151-154,155-158.
47
Global ekonomi: Hot och möjligheter. (Begrepp: frihandel, protektionism). Diagnos: koll på att alla har hängt med.
Sidor i boken du ska läsa: s. 159-169
48
Två lektioner kommer att behövas till att gå igenom och diskutera EU.Prov om ekonomi och en del om EU (beslut, ekonomi)
Om EU i sh-boken: s.221-229
49
Sociala medier och demokratin; Vad kännetecknar sociala medier? Hur är man källkritisk på nätet? Hur skiljer de sig från äldre media, t.ex. en klassisk dagstidning?
50
Sociala medier och demokratin; Diskussioner om sociala medier, källkritik och demokrati.
51
Historia: tema folkmord (vi repeterar Förintelsen)
Veckorna 34-41 läser vi samhällskunskap (samt lite historia) och arbetsmomentet ”individ och samhälle – Sveriges befolkning och välfärd”. Momentet har tre olika fokus: dels att beskriva och förklara Sveriges befolkningsutveckling, dels att beskriva och analysera hur Sveriges välfärdssystem är uppbyggda och fungerar, samt lite om hur den svenska arbetsmarknaden fungerar. Eftersom att det är valår kommer vi också att undersöka hur de olika partierna exempelvis ser på familjepolitik och välfärdsfrågor.
OBS! inlägget uppdateras kontinuerligt med uppgifter, läxor mm.
Vällingby centrum
Sveriges befolkningsutveckling
Folkhemmet och välfärdsstaten i ett historisk sammanhang
Välfärdssystem – Norden och Sverige jämfört med USA och Italien
Arbetsmarknaden
Planering
Planering åk 8 samhällskunskap
vecka
lektionsinnehåll
Referenser: samhällsboken mm
34
Presentera arbetsområdet och börja titta på Sveriges befolkning.Nyckelbegrepp: befolkningspyramid, fruktsamhetstal, nativitet, mortalitet.
SH-bok: s. 12-15 + genomgång som ligger i classroom.
35
Sveriges befolkning och framväxten av välfärdssamhället. Nyckelbegrepp: migration, urbanisering, välfärd, folkhemmet.
SH-bok: s. 16-19 + filmer om folkhemmet/välfärdssamhället + genomgång som ligger i classroom..
36
Det svenska välfärdssamhället jämfört med några andra länders. Nyckelbegrepp: skatter, transfereringar, offentlig sektor, privat sektor, socioekonomiska faktorer mm.
SH-bok: s. 20-31 + filmer. Skolval: fredag 7/9. Val till riksdag, landsting och kommun söndag 9/9.
37
Det svenska välfärdssystemet. Nyckelbegrepp: ideologi, välfärd, skatt m.fl.
SH-bok: s. 20-31 + filmer + genomgångar som ligger i classroom.
38
Det svenska välfärdssytemet. Prov veckans sista SO-lektion.
Återkommer senare om material.
39
Förberedelser för debatter (aktuella debattämnen som rör välfärdssystemen)
Material ni behöver för att läsa in er på era debattämnen.
40
Genomförande av debatter
41
Denna vecka används vid behov (annars börjar vi jobba med geografi och globalisering).
