Planering – religion årskurs 9 VT 2020

Vårens religionsundervisning kommer ha tre huvudsakliga fokus: a) etik (förstå och kunna använda etiska modeller) och begreppet människosyn, b) islam och  c) religioners roll i olika konflikter, som t.ex. tvång och frihet inom olika religiösa traditioner.

Prov och inlämningar

  • vecka 17 (22-24/4) – test på kunskaper om islam samt en del repetitionsuppgifter om judendom, kristendom, hinduism och buddhism. Provet kommer bestå av flervals- och kryssfrågor.
Plugga inför provet om islam (494.2 KiB, 319 downloads)
  • vecka 21 (19/5) – Inlämning av inspelad presentation om konflikt med religionen/samhälle. Fokus kommer vara konflikter i samhället där religiösa praktiker (t.ex. religiös klädsel, mat, vanor) och tro krockar med majoritetssamhällets. Konfliktfrågan ska också analyseras med olika etiska modeller.

Centralt innehåll i fokus

Religioner och andra livsåskådningar
  • Centrala tankegångar och urkunder i världsreligionerna islam, judendom, hinduism och buddhism.
  • Varierande tolkningar och bruk inom världsreligionerna (islam) i dagens samhälle.
  • Huvuddragen i världsreligionernas historia (islam)
Etik & människosyn
  • Vardagliga moraliska dilemman. Analys och argumentation utifrån etiska modeller, till exempel konsekvens- och pliktetik.
  • Föreställningar om det goda livet och den goda människan kopplat till olika etiska resonemang, till exempel dygdetik.
  • Etiska frågor samt människosynen i några religioner och andra livsåskådningar.
  • Etiska begrepp som kan kopplas till frågor om hållbar utveckling, mänskliga rättigheter och demokratiska värderingar, till exempel frihet och ansvar.
Religioners roll i olika konflikter
  • Sambandet mellan samhälle och religion i olika tider och på olika platser.
  • Religionernas roll i några aktuella politiska skeenden och konflikter utifrån ett kritiskt förhållningssätt.
  • Konflikter och möjligheter i sekulära och pluralistiska samhällen, till exempel i frågor om religionsfrihet, sexualitet och synen på jämställdhet.
Identitet och livsfrågor
  • Hur religioner och andra livsåskådningar kan forma människors identiteter och livsstilar.
Kunskapskrav
Kunskapskraven i religion (524.2 KiB, 839 downloads)
Planering
vecka tema lektionsinnehåll
13 islam Introduktion av religion i åk 9
14 islam Vi jobbar med religionen islam - film: Muhammed the last prophet + diagnos I
15 Påsklov
16 islam islam - shia & sunni, islam i dagens samhälle + diagnos II
17 islam Prov - fokus islam + börja jobba med etik
18 etik Olika etiska modeller, människosyn, identitet
19 etik Olika etiska modeller, människosyn, identitet + diagnos III
20 Samhällskonflikt Självständigt och parvis arbete med religiöst färgade konflikter
21 Samhällskonflikt Inlämning av religionskonflikt
22 ev. rest Beroende på behov.
Uppgift –  Muhammed the last prophet

Islam – framväxt och spridning 610-632

Islam – shia och sunni

 

Historia åk 7 – från antiken till industriella revolutionen VT 2020

Den historia vi ska läsa, diskutera och jobba med under vårterminen 2020 är minst sagt omfattande: antiken, amerikanska frihetskriget, franska revolutionen och den industriella revolutionen.

Fyra bilder som representerar de olika tidsperioderna och skeendena vi läser om i åk 7.

Kunskapskraven i historia

Kunskapskrav historia (362.6 KiB, 1050 downloads)
Förmågorna Inför Np Historia Vt 2015 (2.5 MiB, 6228 downloads)

Historia åk 7: tre arbetsområden

  • Antika statsskick - Politik och befolkning under den atenska demokratin och den romerska republiken. (Centralt innehåll i fokus: "Antiken, dess utmärkande drag som epok och dess betydelse för vår egen tid.") Sidor i boken: Aten s. 33-36, Rom s.55-56.
  • 1700-talets politiska revolutioner: den amerikanska revolutionen och den franska. Vad förändrades? (Centralt innehåll i fokus: "Revolutioner och framväxten av nya idéer, samhällsklasser och politiska ideologier.") Amerikanska frihetskriget s. 118-127, franska revolutionen s. 128-142.
  • Den industriella revolutionen: fokus på Storbritanninen, orsaker och följder. (Centralt innehåll i fokus: "Industrialiseringen i Europa och Sverige. Olika historiska förklaringar till industrialiseringen, samt konsekvenser för olika samhällsgruppers och människors levnadsvillkor i Sverige, Norden, Europa och några olika delar av världen. Migration inom och mellan länder.") Industriella revolutionen s. 100-110.

GrovPlanering

vecka tema Lektionsinnehåll sidor i boken
52 antiken: Grekland Arvet från antiken, epokbegreppet (tidsperiod), begreppen förändring och kontinuitet. Det antika grekiska samhället. s.14-15, 42-43
2 antiken: Grekland Hur funkade Atens demokrati? s. 32, 33-36
3 antiken: Aten & Rom Atens demokrati och Roms republik. 36, 52-59
4 antiken/am. rev Roms styre under republiken + att vi börjar kika på den amerikanska revolutionen. Amerikanerna var djupt influerade av såväl romare som greker! Varför? 52-59, 60-61
5 antiken/am. rev. Vad minns du om demokratin i Aten? Roms republik? Varför gjorde de amerikanska kolonisterna revolution? s. 118-127
6 amerikanska rev./franska rev. Franska revolutionens orsaker och konsekvenser. Varför ville de amerikanska och franska revolutionärerna spegla sig i antikens hjältar? s. 118-127, 128-143
7 Franska + industriella Forts. franska revolutionens följder. Vad var den industriella revolutionen? varför började den i Storbritannien? s. 128-143, 100-117
8 Industriella rev. Forts. industriella revolutionen. s. 100-117
9 Sportlov Repetera, gör quiz, läs historia!
10 Källkritik & historieanvändning Denna vecka kommer ägnas åt källkritik och historieanvändning: övningar kommer vara på temat industriella revolutionen. s. 100-117
11 Källkritik & historieanvändning Test på källkritik, historieanvändning samt mer allmänt om industriella revolutionen. Sammanfattande PROV!

Musik från antikens Grekland?

Musik från franska revolutionen

Så här skriver ne.se om Marseljäsen Frankrikes nationalsång ”Marseljäsens upphovsman var Claude-Joseph Rouget de Lisle, som diktade och komponerade den en natt i april 1792 i Strasbourg. Sången fick snabbt spridning genom sin uppfordrande text och kongeniala musik och blev franska revolutionens sång framför andra.”

Läxor & Diagnoser

  • Med 3-5 lektioners mellanrum kommer diagnoser att genomföras. Diagnoserna används inte i första hand som bedömningsunderlag av mig (er lärare) utan är mest till för eleverna att kolla att de hänger med.
  • Läxa till fredag 24/1 – titta på en dokumentär om Julius Caesar som ligger på svtplay (klicka här). När du tittat på dokumentären ska du också fortsätta skriva på diskussionstråden om Caesar i canvas.
  • Oförberett test: någon gång under veckorna vi jobbar med historia kommer ett oförberett test om sådant vi jobbat med på lektionerna. Se till att hänga med på lektionerna och läsa i historieboken (läs sidorna i grovplaneringen gärna innan själva lektionen).
  • Prov veckorna 6 (februari) och 11 (mars)

Studieteknik – tips för hur du kan plugga för att minnas

Klicka här!

Självrättande test

Klicka här!

Genomgångar: youtube och slideshare

Begreppsanvändning

Antiken – den atenska demokratin

Antiken – den romerska republiken

1700-talets politiska revolutioner



Den industriella revolutionen

Historia åk 9 läsåret 2019-2020

Vi avslutar höstterminen 2019 och inleder vårterminen 2020 med att läsa historia veckorna 51 t.o.m. vecka 10. De första veckorna kommer vi att läsa om folkmord under 1900-talet. Vi kommer diskutera orsaker till och förutsättningar för och konsekvenser av Förintelsen och folkmorden i Osmanska riket, Rwanda  och i det forna Jugoslavien på 1990-talet. 

Tidsperioden som är i fokus är 1945-2020, från kalla krigets början till elfte september 2001 när World Trade centers tvillingtorn och Pentagon utsattes för terrorattacker som skakade världen.  Även om vi mest kommer titta på 1900-talet ska vi också blicka framåt, hur ser världen ut när ni (åk-9-elever) är vuxna och gamla?

Inlägget uppdaterades: 2020-01-13

Grovplanering historia åk 9
Planering åk 9 historia läsåret 2019-2020
vecka sidor i boken lektionsinnehåll
51 Tema folkmord
2 s. 321-324 Tema folkmord (blir kanske inga lektioner)
3 Tema folkmord Föreläsning och frågestund i aulan med förintelseöverlevarna Dina och Jovan Rajs. I veckan tittar vi också på filmen Sauls son.
4 Tema folkmord: Förintelsen, Rwanda, Srebrenica
5 s. 258-275 Fokus: olika aspekter av kalla kriget - militära konflikter, vetenskaplig prestige
6 s. 276-281, 300-305 Fokus: Olika aspekter av kalla kriget - Koreakriget, rymdkapplöpning, avkolonisering osv.
7 Varför kollapsade östblocket? Följder i vår tid av kalla kriget (t.ex. 11-septemberattackerna). Sverige under perioden.
8 s. 321-347 Fokus: Utvecklingen efter Sovjets fall. Al-Qaida, Afghanistan, Irak, Kina. Prov: historisk referensram
9 Sportlov
10 Källkritik + historiebruk (fokus på efterkrigstiden och tiden efter 2001)
11 Källkritik + historiebruk
12 Test: Historieanvändning och källkritik
Prov- och testdatum
  • Diagnoser sker vid ett par, tre tillfällen
  • Vecka 8: prov i historia (i huvudsak historisk referensram)
  • Vecka 12: Bedömning i källkritik och historiebruk
Kunskapskrav och grovplanering
Kunskapskrav historia (362.6 KiB, 1050 downloads)
Viktiga begrepp: folkmord & efterkrigstiden

Kalla kriget, folkmord,förintelsen, brott mot mänskligheten, FN, säkerhetsrådet, NATO, Warszawapakten, järnridån, ideologi, nazism,  kommunism, liberalism, välfärdssamhälle, folkhemmet, rekordåren, dominoteorin, kapprustning, terrorbalans, kolonialism, FNL, EU, Berlinmuren, heta linjen, apartheid, perestrojka, glasnost, medborgarrättsrörelsen, islamism, jihadism.

Testa om du har koll på begreppen! (Klicka här)

Viktiga personer (fr.a. politiskt under efterkrigstiden)
Efterkrigstidens persongalleri: Hur har de påverkat och/eller förändrat historien?

Per-Albin Hansson, John F. Kennedy, Olof Palme, Margaret Thatcher, Ronald Reagan, Michail Gorbatjov, Josef Stalin, Rosa Parks, Ho Chi Minh, Nelson Mandela, Nikita Chrusjtjov, Fidel Castro, Indira Gandhi, Winston Churchill, Mahatma Gandhi, Mao Zedong, Usama bin ladin,

Testa om du har koll på personerna som förändrade världen! (Klicka här)

Viktig geografi att ha koll på …

Öst- och Västtyskland, Berlin, Balkan, Haag, Nürnberg, Treblinka, Auschwitz, Jugoslavien, Sovjetunionen, Kuba, Sydostasien,Kambodja, Nordvietnam, Sydvietnam, Hanoi, Saigon, Nord- och Sydkorea, järnridåns sträckning, New York, Afghanistan, Irak, Syrien, Mellanöstern.

Testa om du har koll på geografin! (länk kommer inom kort)

Nyckelfrågor och historiska problem: Förintelsen och andra folkmord
  1. Orsaker till och konsekvenser av Förintelsen.
  2. Har 1900-talets och efterkrigstidens folkmord och grymheter gemensamma mönster och orsaker?
  3. Hur försöker man att förhindra nya folkmord? Och vilka möjligheter ser du i att förhindra storskaliga grymheter mot människor?
Nyckelfrågor och historiska problem: efterkrigstiden
  1. Orsaker till och konsekvenser av kalla kriget.
  2. Orsaker till och konsekvenser av välfärdssamhällets framväxt.
  3. Hur och varför avkoloniserades Afrika och Asien under andra hälften av 1900-talet?
  4. Varför blev det aldrig ett direkt krig mellan USA och Sovjet?
  5. Hur var det att leva i öst respektive väst?
  6. Varför upphörde kalla kriget? Och vad hände sedan?
  7. Orsaker till och konsekvenser av 9/11 (alltså terrordåden 11 september 2001).
  8. Förändring och kontinuitet vad gäller makt, politik, folkmord och levnadsförhållanden?
  9. Hur ser framtiden ut?
Självrättande test

Klicka här om du göra ett självrättande test om efterkrigstiden.

Genomgångar i klassrummet: folkmord, kalla kriget …
Förintelsens bakgrund

Förintelsens faser

Kalla krigets orsaker och inledning

Begrepp för att analysera och beskriva det kalla kriget

Sovjets kollaps och vägen mot elfte septemberattackerna

Avkoloniseringen och kalla kriget – genomgång

Sverige och det kalla kriget

Övning: efterkrigstidens persongalleri

Samhällskunskap åk 9 HT 2019

Efter vårt geografimoment ska vi nu läsa och studera samhällskunskap fram t.o.m vecka 50. Huvudpunkterna under dessa veckor; ekonomi, EU och media. Mest tid får ekonomiavsnittet. 

Charging Bull på Wall street i NYC
Övergripande frågor (ekonomiavsnittet)
  1. Vad är ekonomi?
  2. Hur får pengar, varor och tjänster värde?
  3. Hur ska samhällets ekonomi bäst ordnas?
  4. Vinnare och förlorare? Förändringar i ekonomin påverkar människor – men hur?
  5. Hur ser framtidens ekonomi ut? Hot och möjligheter.
Övergripande frågor om EU
  1. Hur och varför växte EU-samarbetet fram i Europa?
  2. Hur tar EU beslut? Vad kan EU ta beslut om?
  3. Är EU demokratiskt?
Träna till provet vecka 48 …

Klicka här!

Förklarande videor om ekonomi

Klicka här!

Bedömningstillfällen
  • Vecka 48 – ekonomi- och EU-prov
  • Diskussioner om media & demokrati vecka 50
Vad bedöms?
Grovplanering samhällskunskap åk 9

Geografi åk 9 VT 2019

Lokal pedagogisk planering (lpp)

I planeringen hittar du bl.a. kravnivåer och bedömning samt vilket stoff, centralt innehåll, som bearbetas under arbetsmomentet geografi åk 9.

LPP Geografi åk 9 VT 2019 (918.6 KiB, 542 downloads)
Bedömningsaspekter – resonemang
Bildkälla: http://frokenhemberg.blogspot.se/
Video om bedömningsaspekter

Veckoplanering
Läxor & prov
  • Prov vecka 7 fredag 15/2: sårbara platser, migration, fattigdom
  • Läxförhör vecka 8 fredag 22/2: namngeografi
  • Inlämning av arbete om intressekonflikter om naturresurser vecka 10
På provet kommer du att få visa kunskaper om …
  • Orsaker till och konsekvenser av migration (urbanisering, flyktingar mm). Utgå från de övningar om migration vi jobbat med (urbanisering i Asien och flyktingkrisen i Burma).
  • Orsaker till, konsekvenser av och lösningar när det gäller fattigdom i världen. Här kommer du att få resonera om faktorer som kan förklara fattigdom och hur man kan få en hållbar social och ekonomisk utveckling.
  • Sårbara platser – du kommer att identifiera sårbara platser med hjälp av kartor, diagram och tabeller.

OBS! tänk på bedömningsaspekterna när du förbereder dig! 

Genomgångar
Sårbara platser

Migration

Länkar

Seterra – träna namngeografi

Länders riktiga storlek (kul!)

historia åk 8 vt 2019

Otto Dix Sturmtruppe geht unter Gas vor, från Der Krieg, (1924)

Veckorna 50 t.o.m. 12 (och eventuellt 13) jobbar vi med ämnet historia i årskurs 8. Innehållet som ska bearbetas är stort och intressant. Vi ska studera 1800-talets imperialism och nationalism, 1900-talets världskrig, revolutioner och folkmord. Mastigt!

Detta inlägg uppdateras ibland med ny information.

Senast uppdaterad: 2018-02-18

Prov och andra examinationer
Kunskapskrav i ämnet historia
Kunskapskrav historia (362.6 KiB, 1050 downloads)
LPP – lokal pedagogisk planering för arbetsområdet
Planering historia åk 8 VT 2019 (1.2 MiB, 738 downloads)
Självrättande tester

Klicka här!

Grovplanering
Vecka Lektionsinnehåll sidor i boken
49 Repetition: industriella revolutionen
50 imperialism + ideologier
2 Imperialism s. 154-160
3 Imperialism + Första världskriget: orsaker + källkritik s. 150-153, 193-197
4 Första världskriget: källkritik + kriget och dess följder, diagnos s. 199-207
5 Mellankrigstiden: Ryska revolutionen och nazism s. 208-229
6 Mellankrigstiden, andra världskriget (inledning och orsaker) s. 230-236
7 Andra världskriget (vändpunkter och slut). Historiebruksövning + diagnos s. 230-251
8 Andra världskriget och eventuellt Förintelsen. Prov: historisk referensram + begrepp (fredag) s. 244-249
9 Sportlov
10 Förintelsen och andra världskriget: referensram + historiebruk s. 244-249
11 Förintelsen (OBS! vi återkommer till Förintelsen i åk 9) referensram + historiebruk Se övrigt material
12 Prov: historieanvändning + källkritik + fakta om Förintelsen (test: andra världskriget + källkritik)
13 Vi börjar jobba med religion och besöker riksdagen!
Studieteknik – puggtips
Plugguide hiprov åk 8 (453.5 KiB, 219 downloads)

 

Religion åk 8 – hinduism, buddhism och nyandlighet

Vårens religion i åk 8 handlar om indiska och i huvudsak asiatiska religioner med hinduismen och buddhismen i fokus. Därefter ska vi diskutera och arbeta med nyandliga rörelser, som t.ex. Hare Krishna och Scientologikyrkan,  i Sverige och världen.

Prov vecka 18

hinduism_buddhism_studieguide (352.7 KiB, 756 downloads)

Kravnivåer – religion

Kunskapskraven i religion (524.2 KiB, 839 downloads)

Övningar mm

Rama och Sita övning (561.3 KiB, 1542 downloads)

Thaipusam hinduism i Malysia ver 2 (652.4 KiB, 950 downloads)

Genomgångar

 

Historia åk 7 – från antiken till 1700-talets politiska och ekonomiska revolutioner

Den historia vi ska läsa, diskutera och jobba med under vårterminen 2017 är minst sagt omfattande: antiken, amerikanska frihetskriget, franska revolutionen och den industriella revolutionen.

Fyra bilder som representerar de olika tidsperioderna och skeendena vi läser om i åk 7.

Kunskapskraven i historia

Kunskapskrav historia (362.6 KiB, 1050 downloads)

Förmågorna Inför Np Historia Vt 2015 (2.5 MiB, 6228 downloads)

Historia åk 7: tre arbetsområden

  • Antika statsskick - Politik och befolkning under den atenska demokratin och den romerska republiken. (Centralt innehåll i fokus: "Antiken, dess utmärkande drag som epok och dess betydelse för vår egen tid.") Sidor i boken: Aten s. 33-36, Rom s.55-56.
  • 1700-talets politiska revolutioner: den amerikanska revolutionen och den franska. Vad förändrades? (Centralt innehåll i fokus: "Revolutioner och framväxten av nya idéer, samhällsklasser och politiska ideologier.") Amerikanska frihetskriget s. 118-127, franska revolutionen s. 128-142.
  • Den industriella revolutionen: fokus på Storbritanninen, orsaker och följder. (Centralt innehåll i fokus: "Industrialiseringen i Europa och Sverige. Olika historiska förklaringar till industrialiseringen, samt konsekvenser för olika samhällsgruppers och människors levnadsvillkor i Sverige, Norden, Europa och några olika delar av världen. Migration inom och mellan länder.") Industriella revolutionen s. 100-110.

GrovPlanering

vecka tema Lektionsinnehåll sidor i boken
52 antiken: Grekland Arvet från antiken, epokbegreppet (tidsperiod), begreppen förändring och kontinuitet. Det antika grekiska samhället. s.14-15, 42-43
2 antiken: Grekland Hur funkade Atens demokrati? s. 32, 33-36
3 antiken: Aten & Rom Atens demokrati och Roms republik. 36, 52-59
4 antiken/am. rev Roms styre under republiken + att vi börjar kika på den amerikanska revolutionen. Amerikanerna var djupt influerade av såväl romare som greker! Varför? 52-59, 60-61
5 antiken/am. rev. Vad minns du om demokratin i Aten? Roms republik? Varför gjorde de amerikanska kolonisterna revolution? s. 118-127
6 amerikanska rev./franska rev. Franska revolutionens orsaker och konsekvenser. Varför ville de amerikanska och franska revolutionärerna spegla sig i antikens hjältar? s. 118-127, 128-143
7 Franska + industriella Forts. franska revolutionens följder. Vad var den industriella revolutionen? varför började den i Storbritannien? s. 128-143, 100-117
8 Industriella rev. Forts. industriella revolutionen. s. 100-117
9 Sportlov Repetera, gör quiz, läs historia!
10 Källkritik & historieanvändning Denna vecka kommer ägnas åt källkritik och historieanvändning: övningar kommer vara på temat industriella revolutionen. s. 100-117
11 Källkritik & historieanvändning Test på källkritik, historieanvändning samt mer allmänt om industriella revolutionen. Sammanfattande PROV!

Läxor

Läxa i historia klass 7B franska revolutionen (299.8 KiB, 526 downloads)

Genomgångar: youtube och slideshare

Begreppsanvändning

Antiken

1700-talets politiska revolutioner



Den industriella revolutionen

planering åk 8 läsåret 2015 2016

VT 2016 åk 8

På denna sida kommer du hitta nästan allt som rör SO-undervisningen i klasserna 8g och 8h på Kvarnbergsskolan.

Planering av läsåret

Klicka här om du vill se läsårsplaneringen

Aktuellt arbetsområde: Hur Sverige styrs och de politiska partierna

Vi läser alltså om hur Sverige styrs och om de svenska partierna. Arbetsmomentet inleds med att vi åker till riksdagen (både 8g och 8h). Vi läste lite om detta i årskurs 7 med tanke på att det var ett val då (tidig höst 2014).

Föregående arbetsområde: Europeisk kolonialism & Imperialism 1800-1950 (fr.o.m. vecka 12)

För mer info klicka här!

Prov & läxor 

Onsdag 18/5 omprov: kolonialism (se nedan)

Tisdag 24/5 – läxförhör: Hur Sverige styrs

Läxa hur Sverige styrs (305.5 KiB, 608 downloads)

Fredag 8/4 – läxförhör: kolonialismens orsaker, nederländsk kolonialism + berätta om någon person (”gestalt”) ur kolonialismens historia.

Fredag 29/4 – Delprov 1: Europeisk kolonialism och imperialism 1800-1950. Förmågorna: historisk referensram, begrepp, Afrikas geografi.

Tisdag 3/5 – Delprov 2: Förmågorna: Värdering av källor, historieanvändning och begrepp.

Föregående arbetsområde I!

Klicka här för en beskrivning av arbetsområdet hållbar utveckling (geografi)

Föregående arbetsområde II!

Se här för beskrivning av arbetsområdet!

planering åk 7 läsåret 2015 2016

Höstterminen 2015 åk 7

Här kommer du hitta nästan allt som handlar om SO-undervisningen i klasserna 7h och 7i på Kvarnbergsskolan i Huddinge.

Planering för hela läsåret 2015-16

Grovplaneringen för hela läsåret. Somligt kommer nog att ändras, men det ger en grov bild av vad vi ska studera i årskurs 7. Vi kommer börja att läsa geografi.

Aktuellt arbetsområde

Vi har fortsatt att arbeta med historia efter Brott och straff, och nu arbetar vi med antikens Grekland och Rom.

Föregående arbetsområde I: Brott och straff

Nu (v. 12, 14 &15) jobbar vi med arbetsområdet Brott och straff. Vill du veta mer – klicka här!

Föregående arbetsområde II: tema kartor

Nu (veckorna 7-8) arbetar vi med att förstå olika typer av kartor, såväl tematiska som referenskartor. I detta ingår t.ex. att alla ska kunna tillverka egna tematiska kartor, och kunna använda gradnätet för att ange exakta positioner.

Vill du veta mer kan du klicka här!

Läxor & prov

Läxa till tisdag 24/5 

Läxa Roms styre vt 2016 (302.3 KiB, 833 downloads)

Läxa till onsdag 6/4 (7i och 7h)

Värsta brottet - en hemuppgift (257.8 KiB, 972 downloads)

Geografiläxa till torsdag 17/3 (7i) och fredag 18/3 (7h):

  • Klimatfaktorer (sådant som påverkar klimatet, t.ex. närhet till ekvatorn).
  • Klimatzonernas klimat och natur.
  • Begrepp (t.ex. tajga, savann, regnskog, permafrost, polarnatt)

Geografiläxa till torsdag 25/2 (7i) och fredag 26/2 (7h)

test och hemuppgift geografi (307.1 KiB, 1402 downloads)

hemuppgift tillverka kartor (330.0 KiB, 929 downloads)

Prov torsdag 11/2 (7i) och fredag 12/2 (7h)

Betygskrav Judendom Uppdaterad VT 2016 åk 7 (556.7 KiB, 1298 downloads)

Läxa till tisdag 19/1 2016

Läxa judendom lära och urkunder (523.1 KiB, 842 downloads)

Läxa till onsdag 9/12 (7H) och torsdag 10/12 (7i). Du har även material till läxan här:

Läxa i samhällskunskap mänskliga rättigheter (433.0 KiB, 970 downloads)

Vem är Kailash Satyarthi (311.0 KiB, 918 downloads)

Malala och de mänskliga rättigheterna (394.6 KiB, 2402 downloads)

Läxa till onsdag 2/12 (7H) och torsdag 3/12 (7i): förbereda sig inför diskussion genom att läsa artikeln ”Malala: Min uppgift är att hjälpa andra barn” samt göra uppgifterna 1-7.

Malala och de mänskliga rättigheterna (394.6 KiB, 2402 downloads)

Läxa till fredag 13/11: Hinduism – tro och praktik

läxa hinduism tro och praktik åk 7 (353.8 KiB, 940 downloads)

Läxa till fredag 23/10: Gandhi och Indiens frigörelse

Läxa om Gandhi och Indiens frigörelse (487.8 KiB, 918 downloads)

Övningar som vi jobbat med i klassrummet

Badierna - en övning (287.4 KiB, 925 downloads)

Thaipusam hinduism i Malysia ver 2 (652.4 KiB, 950 downloads)

Olika hinduiska riter (472.6 KiB, 774 downloads)

Rama och Sita övning (561.3 KiB, 1542 downloads)

Genomgångar

Här kan ni se (och ibland lyssna på) de genomgångar vi haft i klassrummet.

Viktiga begrepp inom hinduismen

Gandhi och Indiens frigörelse

Amritsarmassakern 1919 och tendensbegreppet

Källkritik

En genomgång av klimatfaktorerna

En liten kort film som förenklat visar jorden fyra klimatzoner
En genomgång av hur nederbörd skapas
Övningar

Kan Du Allt Om Indien Korsord (19.9 KiB, 693 downloads)

Klimatfaktorer Indien En övning (494.2 KiB, 639 downloads)

Kontakt

Om du vill kontakta mig angående innehållet på sidan … klicka här!