I årskurs nio läser vi om folkmord under 1900-talet och mer allmänt om efterkrigstiden med fokus på kalla kriget. När vi läser om Förintelsen, Rwanda 1994 och Srebrenica använder vi oss bland annat av Genocide watch begreppsapparat för att förutse och analysera folkmord. Som ett återkommande inslag i undervisningen åker vi också till Armémuseum och bjuder in Dina och Jovan Rajs som överlevde Förintelsen.
Kategori: historia
Historia åk 7 – från antiken till industriella revolutionen VT 2020
Den historia vi ska läsa, diskutera och jobba med under vårterminen 2020 är minst sagt omfattande: antiken, amerikanska frihetskriget, franska revolutionen och den industriella revolutionen.
Kunskapskraven i historia
Historia åk 7: tre arbetsområden
-
Antika statsskick - Politik och befolkning under den atenska demokratin och den romerska republiken. (Centralt innehåll i fokus: "Antiken, dess utmärkande drag som epok och dess betydelse för vår egen tid.") Sidor i boken: Aten s. 33-36, Rom s.55-56.
-
1700-talets politiska revolutioner: den amerikanska revolutionen och den franska. Vad förändrades? (Centralt innehåll i fokus: "Revolutioner och framväxten av nya idéer, samhällsklasser och politiska ideologier.") Amerikanska frihetskriget s. 118-127, franska revolutionen s. 128-142.
-
Den industriella revolutionen: fokus på Storbritanninen, orsaker och följder. (Centralt innehåll i fokus: "Industrialiseringen i Europa och Sverige. Olika historiska förklaringar till industrialiseringen, samt konsekvenser för olika samhällsgruppers och människors levnadsvillkor i Sverige, Norden, Europa och några olika delar av världen. Migration inom och mellan länder.") Industriella revolutionen s. 100-110.
GrovPlanering
| vecka | tema | Lektionsinnehåll | sidor i boken |
| 52 | antiken: Grekland | Arvet från antiken, epokbegreppet (tidsperiod), begreppen förändring och kontinuitet. Det antika grekiska samhället. | s.14-15, 42-43 |
| 2 | antiken: Grekland | Hur funkade Atens demokrati? | s. 32, 33-36 |
| 3 | antiken: Aten & Rom | Atens demokrati och Roms republik. | 36, 52-59 |
| 4 | antiken/am. rev | Roms styre under republiken + att vi börjar kika på den amerikanska revolutionen. Amerikanerna var djupt influerade av såväl romare som greker! Varför? | 52-59, 60-61 |
| 5 | antiken/am. rev. | Vad minns du om demokratin i Aten? Roms republik? Varför gjorde de amerikanska kolonisterna revolution? | s. 118-127 |
| 6 | amerikanska rev./franska rev. | Franska revolutionens orsaker och konsekvenser. Varför ville de amerikanska och franska revolutionärerna spegla sig i antikens hjältar? | s. 118-127, 128-143 |
| 7 | Franska + industriella | Forts. franska revolutionens följder. Vad var den industriella revolutionen? varför började den i Storbritannien? | s. 128-143, 100-117 |
| 8 | Industriella rev. | Forts. industriella revolutionen. | s. 100-117 |
| 9 | Sportlov | Repetera, gör quiz, läs historia! | |
| 10 | Källkritik & historieanvändning | Denna vecka kommer ägnas åt källkritik och historieanvändning: övningar kommer vara på temat industriella revolutionen. | s. 100-117 |
| 11 | Källkritik & historieanvändning | Test på källkritik, historieanvändning samt mer allmänt om industriella revolutionen. Sammanfattande PROV! |
Musik från antikens Grekland?
Musik från franska revolutionen
Så här skriver ne.se om Marseljäsen Frankrikes nationalsång ”Marseljäsens upphovsman var Claude-Joseph Rouget de Lisle, som diktade och komponerade den en natt i april 1792 i Strasbourg. Sången fick snabbt spridning genom sin uppfordrande text och kongeniala musik och blev franska revolutionens sång framför andra.”
Läxor & Diagnoser
- Med 3-5 lektioners mellanrum kommer diagnoser att genomföras. Diagnoserna används inte i första hand som bedömningsunderlag av mig (er lärare) utan är mest till för eleverna att kolla att de hänger med.
- Läxa till fredag 24/1 – titta på en dokumentär om Julius Caesar som ligger på svtplay (klicka här). När du tittat på dokumentären ska du också fortsätta skriva på diskussionstråden om Caesar i canvas.
- Oförberett test: någon gång under veckorna vi jobbar med historia kommer ett oförberett test om sådant vi jobbat med på lektionerna. Se till att hänga med på lektionerna och läsa i historieboken (läs sidorna i grovplaneringen gärna innan själva lektionen).
- Prov veckorna 6 (februari) och 11 (mars)
Studieteknik – tips för hur du kan plugga för att minnas
Klicka här!
Självrättande test
Genomgångar: youtube och slideshare
Begreppsanvändning
Antiken – den atenska demokratin
Antiken – den romerska republiken
1700-talets politiska revolutioner
Den industriella revolutionen
Historia åk 9 läsåret 2019-2020
Vi avslutar höstterminen 2019 och inleder vårterminen 2020 med att läsa historia veckorna 51 t.o.m. vecka 10. De första veckorna kommer vi att läsa om folkmord under 1900-talet. Vi kommer diskutera orsaker till och förutsättningar för och konsekvenser av Förintelsen och folkmorden i Osmanska riket, Rwanda och i det forna Jugoslavien på 1990-talet.
Tidsperioden som är i fokus är 1945-2020, från kalla krigets början till elfte september 2001 när World Trade centers tvillingtorn och Pentagon utsattes för terrorattacker som skakade världen. Även om vi mest kommer titta på 1900-talet ska vi också blicka framåt, hur ser världen ut när ni (åk-9-elever) är vuxna och gamla?
Inlägget uppdaterades: 2020-01-13
Grovplanering historia åk 9
| vecka | sidor i boken | lektionsinnehåll |
|---|---|---|
| 51 | Tema folkmord | |
| 2 | s. 321-324 | Tema folkmord (blir kanske inga lektioner) |
| 3 | Tema folkmord Föreläsning och frågestund i aulan med förintelseöverlevarna Dina och Jovan Rajs. I veckan tittar vi också på filmen Sauls son. | |
| 4 | Tema folkmord: Förintelsen, Rwanda, Srebrenica | |
| 5 | s. 258-275 | Fokus: olika aspekter av kalla kriget - militära konflikter, vetenskaplig prestige |
| 6 | s. 276-281, 300-305 | Fokus: Olika aspekter av kalla kriget - Koreakriget, rymdkapplöpning, avkolonisering osv. |
| 7 | Varför kollapsade östblocket? Följder i vår tid av kalla kriget (t.ex. 11-septemberattackerna). Sverige under perioden. | |
| 8 | s. 321-347 | Fokus: Utvecklingen efter Sovjets fall. Al-Qaida, Afghanistan, Irak, Kina. Prov: historisk referensram |
| 9 | Sportlov | |
| 10 | Källkritik + historiebruk (fokus på efterkrigstiden och tiden efter 2001) | |
| 11 | Källkritik + historiebruk | |
| 12 | Test: Historieanvändning och källkritik |
Prov- och testdatum
- Diagnoser sker vid ett par, tre tillfällen
- Vecka 8: prov i historia (i huvudsak historisk referensram)
- Vecka 12: Bedömning i källkritik och historiebruk
Kunskapskrav och grovplanering
Viktiga begrepp: folkmord & efterkrigstiden
Kalla kriget, folkmord,förintelsen, brott mot mänskligheten, FN, säkerhetsrådet, NATO, Warszawapakten, järnridån, ideologi, nazism, kommunism, liberalism, välfärdssamhälle, folkhemmet, rekordåren, dominoteorin, kapprustning, terrorbalans, kolonialism, FNL, EU, Berlinmuren, heta linjen, apartheid, perestrojka, glasnost, medborgarrättsrörelsen, islamism, jihadism.
Testa om du har koll på begreppen! (Klicka här)
Viktiga personer (fr.a. politiskt under efterkrigstiden)
Per-Albin Hansson, John F. Kennedy, Olof Palme, Margaret Thatcher, Ronald Reagan, Michail Gorbatjov, Josef Stalin, Rosa Parks, Ho Chi Minh, Nelson Mandela, Nikita Chrusjtjov, Fidel Castro, Indira Gandhi, Winston Churchill, Mahatma Gandhi, Mao Zedong, Usama bin ladin,
Testa om du har koll på personerna som förändrade världen! (Klicka här)
Viktig geografi att ha koll på …
Öst- och Västtyskland, Berlin, Balkan, Haag, Nürnberg, Treblinka, Auschwitz, Jugoslavien, Sovjetunionen, Kuba, Sydostasien,Kambodja, Nordvietnam, Sydvietnam, Hanoi, Saigon, Nord- och Sydkorea, järnridåns sträckning, New York, Afghanistan, Irak, Syrien, Mellanöstern.
Testa om du har koll på geografin! (länk kommer inom kort)
Nyckelfrågor och historiska problem: Förintelsen och andra folkmord
- Orsaker till och konsekvenser av Förintelsen.
- Har 1900-talets och efterkrigstidens folkmord och grymheter gemensamma mönster och orsaker?
- Hur försöker man att förhindra nya folkmord? Och vilka möjligheter ser du i att förhindra storskaliga grymheter mot människor?
Nyckelfrågor och historiska problem: efterkrigstiden
- Orsaker till och konsekvenser av kalla kriget.
- Orsaker till och konsekvenser av välfärdssamhällets framväxt.
- Hur och varför avkoloniserades Afrika och Asien under andra hälften av 1900-talet?
- Varför blev det aldrig ett direkt krig mellan USA och Sovjet?
- Hur var det att leva i öst respektive väst?
- Varför upphörde kalla kriget? Och vad hände sedan?
- Orsaker till och konsekvenser av 9/11 (alltså terrordåden 11 september 2001).
- Förändring och kontinuitet vad gäller makt, politik, folkmord och levnadsförhållanden?
- Hur ser framtiden ut?
Självrättande test
Klicka här om du göra ett självrättande test om efterkrigstiden.
Genomgångar i klassrummet: folkmord, kalla kriget …
Förintelsens bakgrund
Förintelsens faser
Kalla krigets orsaker och inledning
Begrepp för att analysera och beskriva det kalla kriget
Sovjets kollaps och vägen mot elfte septemberattackerna
Avkoloniseringen och kalla kriget – genomgång
Sverige och det kalla kriget
Övning: efterkrigstidens persongalleri
Övningar i historiebruk
Putin och Kreml försöker skriva om historien
Rysslands president Vladimir Putin och Kreml (Rysslands maktcentrum) har på senare tid försökt att revidera historien om hur andra världskriget startade. DN och journalisten Michael Winiarski skrev en artikel om saken och jag tänkte att det var ett bra material att använda som grund för en uppgift om historiebruk.
Ladda ned övningen här:
Genomgångar i klassrummet i historia åk 9
Genomgångar i klassrummet: folkmord, kalla kriget
Genomgång om bakgrunden till Förintelsen
Genomgång om om Förintelsens faser
Genocide Watch-varningsklockor/faser (exempel från Förintelsen)
Kalla krigets orsaker och inledning
Begrepp för att analysera och beskriva det kalla kriget
Sovjets kollaps och vägen mot elfte septemberattackerna
Avkoloniseringen och kalla kriget – genomgång
Sverige och det kalla kriget
Genomgångar om förintelsen
Del 1 om Förintelsen – begrepp och bakgrund
Test på att du hängt med! (Klicka här)
Del 2 om Förintelsen – förintelsens faser
Klicka här om du vill testa att du hängde med i genomgången!
British librarys digitala arkiv
British librarys digitala arkiv innehåller massor av intressanta dokument ur den brittiska historien som t.ex. Magna carta från 1215. Men det digitala arkivet innehåller även andra typer av källmaterial, som t.ex. historiska kartor över Storbritannien och Afrika, ett fantastiskt ljudbibliotek som innehåller muntlig historia.
Dina och Jovan Rajs på Sammis
För tredje året i rad besökte makarna och förintelseöverlevarna Dina och Jovan Rajs Sammis nior. Föreläsningen och frågestunden uppskattades mycket av våra elever!
Bilder från föreläsning och frågestund måndag 21/1 2019
historia åk 8 vt 2019
Veckorna 50 t.o.m. 12 (och eventuellt 13) jobbar vi med ämnet historia i årskurs 8. Innehållet som ska bearbetas är stort och intressant. Vi ska studera 1800-talets imperialism och nationalism, 1900-talets världskrig, revolutioner och folkmord. Mastigt!
Detta inlägg uppdateras ibland med ny information.
Senast uppdaterad: 2018-02-18
Prov och andra examinationer
| vecka | prov, förhör, diagnos |
| 4 | Diagnos: självrättande (utvärdera resultat i canvas) |
| 7 | Diagnos: självrättande (utvärdera resultat i schoolsoft/canvas) |
| 8 | Prov: historisk referensram + begrepp |
| 12 | Prov: källkritik, historieanvändning + historisk referensram (Förintelsen) |
Kunskapskrav i ämnet historia
LPP – lokal pedagogisk planering för arbetsområdet
Självrättande tester
Grovplanering
| Vecka | Lektionsinnehåll | sidor i boken |
| 49 | Repetition: industriella revolutionen | |
| 50 | imperialism + ideologier | |
| 2 | Imperialism | s. 154-160 |
| 3 | Imperialism + Första världskriget: orsaker + källkritik | s. 150-153, 193-197 |
| 4 | Första världskriget: källkritik + kriget och dess följder, diagnos | s. 199-207 |
| 5 | Mellankrigstiden: Ryska revolutionen och nazism | s. 208-229 |
| 6 | Mellankrigstiden, andra världskriget (inledning och orsaker) | s. 230-236 |
| 7 | Andra världskriget (vändpunkter och slut). Historiebruksövning + diagnos | s. 230-251 |
| 8 | Andra världskriget och eventuellt Förintelsen. Prov: historisk referensram + begrepp (fredag) | s. 244-249 |
| 9 | Sportlov | |
| 10 | Förintelsen och andra världskriget: referensram + historiebruk | s. 244-249 |
| 11 | Förintelsen (OBS! vi återkommer till Förintelsen i åk 9) referensram + historiebruk | Se övrigt material |
| 12 | Prov: historieanvändning + källkritik + fakta om Förintelsen (test: andra världskriget + källkritik) | |
| 13 | Vi börjar jobba med religion och besöker riksdagen! |
Studieteknik – puggtips
Genomgångar om kalla kriget
Genomgångar om kalla kriget
OBS! Görs fler videor, genomgångar lägger jag in dem här allt efter. Först videor därefter google slides. (Om du vill testa dina kunskaper – klicka här!)