Del 1 om förintelsen – begrepp och bakgrund
Test på att du hängt med! (Klicka här)
Kategori: historia
British librarys digitala arkiv
British librarys digitala arkiv innehåller massor av intressanta dokument ur den brittiska historien som t.ex. Magna carta från 1215. Men det digitala arkivet innehåller även andra typer av källmaterial, som t.ex. historiska kartor över Storbritannien och Afrika, ett fantastiskt ljudbibliotek som innehåller muntlig historia.
Dina och Jovan Rajs på Sammis
För tredje året i rad besökte makarna och förintelseöverlevarna Dina och Jovan Rajs Sammis nior. Föreläsningen och frågestunden uppskattades mycket av våra elever!
Bilder från föreläsning och frågestund måndag 21/1 2019
Genomgångar om kalla kriget
Genomgångar om kalla kriget
OBS! Görs fler videor, genomgångar lägger jag in dem här allt efter. Först videor därefter google slides. (Om du vill testa dina kunskaper – klicka här!)
1. Begreppen som beskriver kalla kriget …
2. Kalla krigets orsaker och inledning
3. Kalla krigets slut och tiden fram till 2010-talet
4. Ideologi – kommunism
5. kalla kriget och avkoloniseringen
6. Sverige och kalla kriget
Film om förintelsen
Som SO-lärare är ofta tiden mycket värdefull, det är mycket stoff som ska bearbetas i undervisningen, inte minst i ämnet historia. Att titta på en spelfilm som engagerar eleverna empatiskt och ökar deras kunskaper hinns sällan med. Häromdagen blev det dock tillfälle att titta på film om förintelsen.
Eleverna hade under ena hälften av dagen muntliga nationella prov i matematik och svenska. Den andra hälften fick vi SO-lärare använda efter eget tycke och smak. Jag valde att visa den ungerska filmen Sauls son från 2015 av László Nemes. Filmen är tung på flera sätt, dels är förstås själva ämnet tungt, men även själva skildringen av filmens huvudperson, Saul Ausländer, är inte helt konventionell. Kameran följer tätt bakom Saul genom hela filmen och har bara skärpa på Sauls absoluta närhet. Saul Ausländer är del av ett sonderkommando 1944 i Auschwitz-Birkenau. Hans och gruppens uppgifter inbegriper bl.a. att tömma gaskamrarna på lik. Utifrån de kunskaper jag inhämtat bygger filmen i hög utsträckning på vad vi idag vet om sonderkommando och Auschwitz, vilket var ett starkt skäl till att visa filmen. Filmen engagerade eleverna!
Här är frågorna som vi efter filmen diskuterade tillsammans i helklass.
[wpfilebase tag=file id=297 tpl=download-button /]
Frågor som du ska tänka på under filmen
- Varför tror du att sonderkommando kallas för Geheimnisträger (bärare av hemligheter)?
- Hur ser man till att de blivande offren för gasning inte gör motstånd?
- Varför tror du att pojken man hittar i gaskammaren blir så viktig för Saul?
- I filmen visas en konflikt mellan några fångar i sonderkommando; Abraham vill göra uppror och väpnat motstånd medan oberkapo Biedermann vill fotografera och dokumentera grymheterna och se till att omvärlden får kunskap. Vilken typ av motstånd var mest effektiv?
- Är Saul Ausländer ett offer, åskådare, hjälte/hjälpare eller förövare?
- I filmen har man vid några tillfällen utgått från kända autentiska fotografier från Auschwitz. Känner du igen något fotografi?
- Bidrog filmen till att du fick kunskap och förstod något om Auschwitz och förintelsen bättre?
Studiebesök på armémusum
Klasserna 9C och 9D besökte armémuseum 17 oktober för att lära sig mer om Sverige under andra världskriget med fokus på Förintelsen och Raoul Wallenberg.
studiebesök på armémuseum
Under vårterminen läser våra nior om efterkrigstiden och kalla kriget. Vi tyckte därför att det var en god idé att gå till Armémuseum och beställde därför en guidning om Sverige under perioden.
Imperialism och världskrig
Veckorna 2 t.o.m. 12 (och eventuellt 13) jobbar vi med ämnet historia i årskurs 8. Innehållet som ska bearbetas är stort och intressant. Vi ska studera 1800-talets imperialism och nationalism, 1900-talets världskrig, revolutioner och folkmord. Mastigt!
Detta inlägg uppdateras ofta med ny information.
Senast uppdaterad: 2018-02-19
Prov och andra examinationer
Klasserna 8C och 8D kommer att ha ett prov vecka 8, men arbetsmomentet kommer att innehålla fler tillfällen för eleverna att visa sina kunskaper.
Prov vecka 8 torsdag 22/2 (8D) och tisdag 20/2 (8C)
Läxförhör vecka 12 samt inlämningsuppgift om historieanvändning
Kunskapskrav i ämnet historia
[wpfilebase tag=file id=260 tpl=download-button /]
LPP – lokal pedagogisk planering för arbetsområdet
[wpfilebase tag=file id=286 tpl=download-button /]
Självrättande tester
Grovplanering
The table with ID 4 not exists.
Presentationer (slideshare, youtube mm)
Världskrigen
[wpfilebase tag=file id=65 tpl=download-button /]
[wpfilebase tag=file id=62 tpl=download-button /]
Kolonialism & Imperialism
Genomgångar om första världskriget
Genomgångar om den ryska revolutionen och mellankrigstiden
Vad är kommunism?
Nazism och Hitlers väg till makten
Efterkrigstiden 1945-2005
Vi inleder vårterminen med att läsa historia veckorna 2 t.o.m. 8. Tidsperioden som är i fokus är 1945-2005, från kalla krigets början till elfte september 2001 när World Trade centers tvillingtorn och Pentagon utsattes för terrorattacker som skakade världen. Att vår tidsperiod slutar just 2005 är enbart av estetiska skäl – om vi hinner kan vi absolut diskutera Islamiska statens härjningar, eventuella gasledningar i Östersjön mm.
Grovplanering
The table with ID 6 not exists.
Prov- och testdatum
vecka 7 2017-02-17 prov: historisk referensram + begrepp
vecka 8 2017-02-24 test: källkritik + historieanvändning
Kunskapskrav och grovplanerin
[wpfilebase tag=file id=260 tpl=download-button /]
[wpfilebase tag=file id=261 tpl=download-button /]
Viktiga begrepp
Kalla kriget, folkmord, brott mot mänskligheten, FN, säkerhetsrådet, NATO, Warszawapakten, järnridån, ideologi, kommunism, liberalism, välfärdssamhälle, folkhemmet, dominoteorin, kapprustning, terrorbalans, kolonialism, EU, berlinmuren, heta linjen, apartheid, perestrojka, glasnost, medborgarrättsrörelsen, islamism, jihadism.
Viktiga personer (fr.a. manliga politiker)
Per-Albin Hansson, John F. Kennedy, Olof Palme, Margaret Thatcher, Ronald Reagan, Michail Gorbatjov, Josef Stalin, Rosa Parks, Ho Chi Minh, Nelson Mandela, Nikita Chrusjtjov, Fidel Castro, Indira Gandhi, Winston Churchill, Mahatma Gandhi, Mao Zedong, Usama bin ladin,
Viktig geografi att ha koll på …
Öst- och Västtyskland, Berlin, Kuba, Sydostasien, Nordvietnam, Sydvietnam, Hanoi, Saigon, Nord- och Sydkorea, järnridåns sträckning, New York, Afghanistan, Irak, Syrien, Mellanöstern.
Nyckelfrågor och historiska problem (som ska lösas)
- Orsaker till och konsekvenser av kalla kriget.
- Orsaker till och konsekvenser av välfärdssamhällets framväxt.
- Hur och varför avkoloniserades Afrika och Asien under andra hälften av 1900-talet?
- Varför blev det aldrig ett direkt krig mellan USA och Sovjet?
- Varför upphörde kalla kriget? Och vad hände sedan?
- Orsaker till och konsekvenser av 9/11 (alltså terrordåden 11 september 2001).
- Hur var det att leva i öst respektive väst?