Från och med vecka 45 lämnar vi temat Folkmord i historien och tar oss an Brott och straff i svensk historia. Det är ganska kort arbetsmoment som till stor består av ett grupparbete där ni undersöker en databas med avrättningar i svensk historia. Databasen kan sägas vara en restprodukt av släktforskare som råkat stöta på avrättningar när de letat efter släktingar. Ibland har släktforskarna skrivit av rättsprotokollet rätt av, ibland har de skrivit en egen sammanfattning. Databasen duger dock gott för våra syften.
Grovplanering – brott och straff ht26
| Vecka | Innehåll |
| 45 | Måndag: Introduktion - Avrättningen av Damiens 1757. Onsdag: Arbeta med text om dödsstraffet & utvärdering av motivation. Ni bekantar er med databasen. |
| 46 | Måndag: Sammanfattande genomgång (från medeltiden till våra dagar) & arbete med databas om avrättade Onsdag: Grupparbete med databas |
| 47 | Måndag: Grupparbete med databas Onsdag: Göra klart och lämna in |
| 48 | Måndag: Quiz - test på begrepp och fakta om dödsstraffet i svensk och europeisk historia. Onsdag: Bedömda diskussioner om brott och straff |
Centralt innehåll
Idéhistoriska och kulturhistoriska strömningar under några epoker, till exempel inom vetenskap och politik. Hur dessa strömningar kan kopplas till olika samhällsförändringar. [Kommentar: Påverkar reformationen, upplysningen tidens sätt att se på brott och straff?] Historiska frågeställningar och förklaringar med koppling till industrialisering, demokratisering och andra centrala globala förändringsprocesser och händelser. Detta mot bakgrund av långa historiska linjer med fokus på levnadsvillkor och makt och med utgångspunkt i den europeiska epokindelningen.
Tillämpning av idealistiska och materialistiska förklaringsmodeller på olika historiska frågeställningar i relation till det historiska innehållet. Användning av olika historiska begrepp för att undersöka, förklara och dra slutsatser om historiska frågeställningar med koppling till det historiska innehållet. [Hur ska vi förklara förändring/kontinuitet? Idéer? Ekonomiska förutsättningar?] Hur historiska frågeställningar kan belysas ur olika perspektiv, som till exempel social bakgrund, etnicitet, generation, kön och sexualitet. [T.ex. om kvinnor och män, fattiga och rika straffas olika] Tolkning, granskning och värdering av historiska källor som utgångspunkt för undersökningar med historisk metod, kopplade till delar av det historiska innehållet. [Kommentar: ni kommer att behöva tolka och förstå materialet och avgöra trovärdigheten.]
Grupparbete om dödsstraffet i Sverige
I dokumentet står det om grupparbetet: vilka frågor som ska besvaras och instruktioner för hur ni gå till väga.
Text om dödsstraffets historia
Slides om brott och straff i svensk historia
Bedömning
Ett quiz om de källkritiska kriterierna och verktygen, men också svensk och europeisk historia på temat, som till exempel när och varför kropps- och dödsstraff började att ifrågasättas.
En promemoria (PM) som ska handla om Brott och straff som bygger på egna mindre källstudier, till exempel en analys av äldre tiders lagar och/eller äldre tiders rättsprotokoll. Arbetet ska vara mellan 1-2 sidor långt. Arbetet görs i grupp.
Bedömd diskussion på temat brott och straff i historien. Frågor som kommer diskuteras: 1) förändring & kontinuitet i historien. 2) Historiska förklaringar till såväl brott som straff.
Saxat från betygskriterierna
Eleven ger exempel på och förklarar utförligt och nyanserat samband mellan skeenden i det förflutna och förhållanden i nutiden. Eleven för utvecklade och nyanserade resonemang om det historiska innehållet utifrån historiska begrepp och teorier. Eleven formulerar välgrundade och nyanserade frågor om det historiska innehållet och använder olika historiska källor för att undersöka historiska frågeställningar samt för välgrundade och nyanserade resonemang om källornas innehåll och användbarhet utifrån historisk metod.