Vårens religion i åk 8 handlar om indiska och i huvudsak asiatiska religioner med hinduismen och buddhismen i fokus. Därefter ska vi diskutera och arbeta med nyandliga rörelser, som t.ex. Hare Krishna och Scientologikyrkan, i Sverige och världen.
Vårterminens religion har de två syskonreligionerna judendom och kristendom som tema. Islam, som också är en abrahamitisk syskonreligion kommer vi läsa om i årskurs 9.
LPP – lokal pedagogisk planering (innehåll, veckoplanering) och kunskapskraven
Källkritik är ett återkommande kunskapskrav i SO-ämnena, även om det poängteras extra i historieämnet. Det kan alltså vara bra att träna på de källkritiska begreppen och verktygen. Citatet nedan är saxat ur kunskapskraven för ämnet historia.
”Eleven kan använda historiskt källmaterial för att dra välutvecklade och väl underbyggda slutsatser om människors levnadsvillkor, och för då välutvecklade och väl underbyggda resonemang om källornas trovärdighet och relevans.”
Källkritiska tips
Använd källkritiska begrepp för att göra en allsidig värdering av källan.
Glöm inte ditt eget förnuft när du t.ex. värderar en intervju som källa; Vad minns man bäst? Vardagliga händelser som vad du åt till middag för en vecka sedan? Speciella händelser som födelsedagar och begravningar? När vinklar du dina berättelser? Hur stor var egentligen den där gäddan du fångade i somras? 1,5 kg eller 10,5 kg?
Genomgång – källkritiska begrepp (Skotten i Sarajevo)
Ett självrättande test om källkritik
Övningar vi gjort
Källövning Industriella Revolutionen version 1 (1.0 MiB, 4172 downloads)
Källövning om skotten i Sarajevo 1914 (1.2 MiB, 279 downloads)
Vårens religion i åk 8 handlar om indiska och i huvudsak asiatiska religioner med hinduismen och buddhismen i fokus. Därefter ska vi diskutera och arbeta med nyandliga rörelser, som t.ex. Hare Krishna och Scientologikyrkan, i Sverige och världen.
Vårens religionsundervisning kommer ha tre huvudsakliga fokus: tillämpad etik (förstå och kunna använda etiska modeller) och begreppet människosyn samt religioners roll i olika konflikter.
Centralt innehåll i fokus
Etik & människosyn
Vardagliga moraliska dilemman. Analys och argumentation utifrån etiska modeller, till exempel konsekvens- och pliktetik.
Föreställningar om det goda livet och den goda människan kopplat till olika etiska resonemang, till exempel dygdetik.
Etiska frågor samt människosynen i några religioner och andra livsåskådningar.
Etiska begrepp som kan kopplas till frågor om hållbar utveckling, mänskliga rättigheter och demokratiska värderingar, till exempel frihet och ansvar.
Religioners roll i olika konflikter
Sambandet mellan samhälle och religion i olika tider och på olika platser.
Religionernas roll i några aktuella politiska skeenden och konflikter utifrån ett kritiskt förhållningssätt.
Konflikter och möjligheter i sekulära och pluralistiska samhällen, till exempel i frågor om religionsfrihet, sexualitet och synen på jämställdhet.
Kunskapskrav
Kunskapskraven i religion (524.2 KiB, 194 downloads)
Planering
vecka
tema
lektionsinnehåll
10
etik
Det goda livet och den goda människan: Föds människan god? Hur lever man ett gott och bra liv? OBS! En lektion används till källkritik (historia)
11
etik
Etiska modeller – genomgång, inkl. begrepp, samt övningsuppgifter.
12
etik
Förberedelse: presskonferens
13
etik
Utförande och förberedelse av: Presskonferens
14
människosyn
Analys av olika religioners och livsåskådningars människosyn.
15
Påsk
Vi minns Jesus och hur Mose ledde israeliterna från fångenskapen i Egypten.
16
Konflikter
Analys av religioners roll i olika konflikter
17
Geografi NP
Förberedelse inför NP
18
Geografi NP
2:a och 4:e maj nationellt ämnesprov i geografi
19
konflikter
Analys av religioners roll i olika konflikter
20
konflikter
Analys av religioners roll i olika konflikter (presentation + inlämning av analys)
Vårterminens religion har de tre syskonreligionerna judendom, kristendom och islam som tema. Islam kommer vi endast att studera under en vecka (2 lektioner), men vi återkommer senare till modern islam i årskurs 9.
LPP – lokal pedagogisk planering (innehåll, veckoplanering) och kunskapskraven
Aktuellt arbetsområde: Hur Sverige styrs och de politiska partierna
Vi läser alltså om hur Sverige styrs och om de svenska partierna. Arbetsmomentet inleds med att vi åker till riksdagen (både 8g och 8h). Vi läste lite om detta i årskurs 7 med tanke på att det var ett val då (tidig höst 2014).
Här kommer du hitta nästan allt som handlar om SO-undervisningen i klasserna 7h och 7i på Kvarnbergsskolan i Huddinge.
Planering för hela läsåret 2015-16
Grovplaneringen för hela läsåret. Somligt kommer nog att ändras, men det ger en grov bild av vad vi ska studera i årskurs 7. Vi kommer börja att läsa geografi.
Aktuellt arbetsområde
Vi har fortsatt att arbeta med historia efter Brott och straff, och nu arbetar vi med antikens Grekland och Rom.
Föregående arbetsområde I: Brott och straff
Nu (v. 12, 14 &15) jobbar vi med arbetsområdet Brott och straff. Vill du veta mer – klicka här!
Föregående arbetsområde II: tema kartor
Nu (veckorna 7-8) arbetar vi med att förstå olika typer av kartor, såväl tematiska som referenskartor. I detta ingår t.ex. att alla ska kunna tillverka egna tematiska kartor, och kunna använda gradnätet för att ange exakta positioner.
Läxa judendom lära och urkunder (523.1 KiB, 416 downloads)
Läxa till onsdag 9/12 (7H) och torsdag 10/12 (7i). Du har även material till läxan här:
Läxa i samhällskunskap mänskliga rättigheter (433.0 KiB, 642 downloads)
Vem är Kailash Satyarthi (311.0 KiB, 539 downloads)
Malala och de mänskliga rättigheterna (394.6 KiB, 1306 downloads)
Läxa till onsdag 2/12 (7H) och torsdag 3/12 (7i): förbereda sig inför diskussion genom att läsa artikeln ”Malala: Min uppgift är att hjälpa andra barn” samt göra uppgifterna 1-7.
Malala och de mänskliga rättigheterna (394.6 KiB, 1306 downloads)
Läxa till fredag 13/11: Hinduism – tro och praktik
läxa hinduism tro och praktik åk 7 (353.8 KiB, 607 downloads)
Läxa till fredag 23/10: Gandhi och Indiens frigörelse
Läxa om Gandhi och Indiens frigörelse (487.8 KiB, 607 downloads)
Övningar som vi jobbat med i klassrummet
Badierna - en övning (287.4 KiB, 522 downloads)
Thaipusam hinduism i Malysia ver 2 (652.4 KiB, 474 downloads)
Olika hinduiska riter (472.6 KiB, 486 downloads)
Rama och Sita övning (561.3 KiB, 960 downloads)
Genomgångar
Här kan ni se (och ibland lyssna på) de genomgångar vi haft i klassrummet.
Viktiga begrepp inom hinduismen
Gandhi och Indiens frigörelse
Amritsarmassakern 1919 och tendensbegreppet
Källkritik
En genomgång av klimatfaktorerna
En liten kort film som förenklat visar jorden fyra klimatzoner
En genomgång av hur nederbörd skapas
Övningar
Kan Du Allt Om Indien Korsord (19.9 KiB, 330 downloads)
Klimatfaktorer Indien En övning (494.2 KiB, 517 downloads)
Kontakt
Om du vill kontakta mig angående innehållet på sidan … klicka här!
Vårterminen har inletts för 7h och 7i med religion och judendom. Vi kommer att studera såväl judisk tro som praktik. Vad är judisk tro? Jo, det handlar t.ex. om tron på en Gud och en kommande messias. Praktik är hur religion görs, t.ex. hur högtider firas, hur mat tillreds.
Tack! Du har just gjort Judisk tro och praktik på norran.se!
Din poäng: %%SCORE%% av %%TOTAL%%.
Ditt betyg: %%RATING%%
Dina svar är markerade nedan.
Fråga 1
Varför är Mose en så central och viktig profet inom judendomen?
A
Han mottog Tora av G-d på berget Sinai
B
Han offrade sin son Isak till G-d
C
Han befriade (med hjälp av G-d) israeliterna från slaveriet i Egypten
D
Han dog för våra synder
Fråga 1 förklaring:
Mose anses vara den främste och viktigaste profeten (inte så konstigt med tanke på att mottog tora av G-d).
Fråga 2
Kosher kallas tillåten mat för praktiserande judar. Vilka av följande maträtter är kosher?
A
Pizza Vesuvio med ett glas mjölk
B
Cheeseburgare med cola
C
Lammfilé, mintgelé, grönsaker och ett glas vin
D
Milkshake och pommes
E
En glass på stranden
Fråga 3
Vad kallas en judisk gudstjänstlokal?
A
Synagoga
B
Kyrka
C
Moské
Fråga 4
Inom vilken gren av judendomen har ännu inte någon kvinna blivit rabbin?
A
Ortodox judendom
B
Konservativ judendom
C
Livets Ord
D
Reformjudendom
Fråga 4 förklaring:
Livets ord är ju som bekant en kristen frikyrka.
Fråga 5
Vilket är ordet som ersatts med "X"?
"X innebär att en grupp människor som tillhör en religion eller ett folk lever utanför sitt ursprungliga område och i ett land där de flesta tillhör en annan religion eller ett annat folk. X är ett grekiskt ord som betyder 'spridning'."
A
Bajensyndromet
B
Diaspora
C
Protestantism
Fråga 6
Vad är sant om judisk lära?
A
G-d gav Tora (lagen, vägen) till människan för att hon skulle tolka den självständigt
B
Inom judendom menar man att människan inte har en fri vilja (Allt är förutbestämt av G-d)
C
Mose betraktas som den viktigaste profeten
D
Judendomen är monoteistisk
E
Jesus ses som Messias (den smorde befriaren)
Fråga 7
På 1970-talet började en gren av den moderna judendomen ordinera kvinnor till rabbiner. Vilken?
A
Konservativ judendom
B
Ortodox judendom
C
Reformjudendom
Fråga 7 förklaring:
Det har funnits kvinnliga rabbiner innan 1970-talet, men de är mycket ovanliga. Regina Jonas som ordinerades 1935 är en.
Fråga 8
Under lång tid var det förbjudet för judar att bo och leva i Sverige. Under vilket århundrade tilläts de första judarna att bosätta sig i Sverige?
Aaron Isaac
A
1700-talet
B
1900-talet
C
1600-talet
D
1500-talet
E
1800-talet
Fråga 8 förklaring:
1774 flyttade Aaron Isaac till Sverige. Han var sigillmakare från den tyska staden Mecklenburg. Aaron Isaac var den första juden som bosatte sig i Sverige utan att behöva konvertera till den lutherska kristendomen.
Fråga 9
Vad kallas den judiska bibeln?
A
Tanakh
B
Talmud
C
Koranen
D
Tora
Fråga 9 förklaring:
Tanakh är en akronym (initialbokstäverna) från de huvudgrupperingarna av bibelns texter: Tora, Neviim, Ketuvim. USA är också en akronym (United States of America).
Fråga 10
På bilden ser du en judisk gudstjänstlokal i USA. Vilken inriktning har denna judiska församling? (Titta noga eller klicka på bilden.)
A
Konservativ judendom
B
Reformjudendom
C
Ortodox judendom
Fråga 10 förklaring:
Om du tittar noga kan du se att män och kvinnor sitter tillsammans och den som leder gudstjänsten är en kvinna (kantor eller rabbin), och det är nästan bara inom reformjudiska församlingar det förekommer.
Fråga 11
Vad kallas den politiska rörelse inom judendomen som förespråkar ett återvändande till Landet Israel?
A
Kommunism
B
Antisemitism
C
Ortopraxi
D
Sionism
Fråga 11 förklaring:
Sion, ett bergfäste i Jerusalem, fick under judarnas förskingring från 70 e.Kr. symbolisera judarnas längtan tillbaka. Därav namnet "sionism".
Fråga 12
Vilken inriktning av judendom tror du familjen på bilden tillhör?
A
Ortodox judendom
B
Hipsters
C
Reformjudendom
D
Konservativ judendom
Fråga 12 förklaring:
Just den här familjen tillhör förmodligen s.k. chassidiska judar eftersom bilden är från stadsdelen Williamsburg i New York.
Fråga 13
Religiösa berättelser och poem är inte alltid så lätta att tolka och förstå. En viktig judisk text består av kommentarer och tolkningar av den judiska Bibeln. Vad kallas texten?
A
Tora
B
Gamla testamentet
C
Tanakh
D
Talmud
Fråga 13 förklaring:
Talmud kallas ofta för den muntliga Tora (tora = undervisning). Somliga judiska skriftlärda anser att Mose fick den muntliga undervisningen på berget Sinai samtidigt som han fick den skriftliga tora (de fem Moseböckerna och inte minst 10 Guds budord).
När du är klar klickar du på knappen nedan. Eventuella frågor du har inte besvarat kommer att märkas som felaktiga.
Se resultat
Du har 13 obesvarade frågor.
←
Se alla frågor
→
Återgå
Skuggade frågor är besvarade.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
Slut
Återgå
Du har slutfört
frågor
fråga
Din poäng är
Rätt
Fel
Delpoäng
Du har inte avslutat frågesporten. Om du lämnar denna sida kommer ditt resultat gå förlorat.
Ideologianalys av muslimska politiska organisationer och personer
Detta ska vi pyssla med vecka 2 och 3 (8G och 8H). Vi avslutade förra terminen med att titta på filmen Det svider i hjärtat (2007) för att få svar på frågan varför svenska ungdomar söker sig till organisationer som Islamiska staten. Nu ska vi dock fokusera på att analysera muslimska organisationers och personers ideologier.
Lärandemål:
Att förstå ideologibegreppet och att få en metod för att analysera politiska organisationer och personers ideologi.
Att kunna analysera muslimska politiska organisationers och personers ideologi.
Varför?
Det talas och skrivs mycket om Islamiska staten i dessa dagar. IS utför bestialiska avrättningar, terrorattentat i Paris och Beirut. De spelar en viktig roll i inbördeskrigen i Syrien och Irak och till råga på allt visar det sig att svenska ungdomar frivilligt söker sig till IS.
För några år sedan var det istället al-Qaida och al-Shabab som var på allas läppar. Nämnda organisationer är alla muslimska, något som lett till att religionen Islam debatterats flitigt i svensk media. Min tanke är att ni (elever) ska lära er att självständig analysera nya och gamla politiska tankar och organisationer. För det kommer att dyka upp nya organisationer och en vacker dag kommer IS vara ett minne eller en mindre marginaliserad rörelse. Dessutom kommer ni att senare att få analysera andra ideologier som t.ex. nationalism och socialism.
Uppgift – skriva en uppsats
Du ska skriva en uppsats/paper om en muslimsk politisk organisation eller person. Uppsatsen ska innehålla en bakgrund, en analys av personens/organisationens ideologi samt en slutsats där du sätter en lämplig ”etikett” på din organisation.
Ramar för arbetet
Arbetet ska lämnas in på fredag 15/1 för en första bedömning. Du får tillbaka ditt arbete nästa tisdag och får lämna in din omarbetade version på onsdag 20/1.
Arbetet får max vara 1 A4 lång.
Arbetet ska baseras på minst två trovärdiga källor.
I ditt arbete ska du:
Ge en bakgrund till ditt parti eller person. Här kan du t.ex. berätta var och när organisationen uppstod, och under vilka omständigheter (t.ex. krig, politiskt förtryck) den uppstod.
Göra en ideologianalys (se mall nedan)
Beskriva och sätta en ”etikett” på din organisation med hjälp av de begrepp vi gått igenom. Är den t.ex. jihadistisk? Fundamentalistisk? Salafistisk organisation? Du kan behöva flera av begreppen!
Hur analyserar man en ideologi?
”ideologi kallas en samling tankar, idéer och föreställningar om vad som är viktigt i världen och i livet. Det handlar också om vad man bör och kan göra för att detta ska bli verklighet för så många människor som möjligt.” (källa: ne.se)
Fyra bra frågor:
Hur beskrivs världen av din organisation/person?
Hur funkar världen? (analys av hur världen funkar)
Hur borde världen se ut? (vision)
Med vilka metoder ska visionen nås? (metod)
Tänk på:
Att du kanske inte hittar svar till alla frågorna, men de två sistnämnda frågorna är viktigast i en ideologianalys.
Svaret på frågorna kanske inte alltid ligger i vad de sagt, utan i vad de faktiskt gjort, t.ex. visar Islamiska staten genom sina handlingar att de anser att våld är en bra metod för att få ett, enligt dem, bättre samhälle.