Geografi åk 9 VT 2019

Lokal pedagogisk planering (lpp)

I planeringen hittar du bl.a. kravnivåer och bedömning samt vilket stoff, centralt innehåll, som bearbetas under arbetsmomentet geografi åk 9.

LPP Geografi åk 9 VT 2019 (918.6 KiB, 142 downloads)
Bedömningsaspekter – resonemang
Bildkälla: http://frokenhemberg.blogspot.se/
Video om bedömningsaspekter

Veckoplanering
Läxor & prov
  • Prov vecka 7 fredag 15/2: sårbara platser, migration, fattigdom
  • Läxförhör vecka 8 fredag 22/2: namngeografi
  • Inlämning av arbete om intressekonflikter om naturresurser vecka 10
På provet kommer du att få visa kunskaper om …
  • Orsaker till och konsekvenser av migration (urbanisering, flyktingar mm). Utgå från de övningar om migration vi jobbat med (urbanisering i Asien och flyktingkrisen i Burma).
  • Orsaker till, konsekvenser av och lösningar när det gäller fattigdom i världen. Här kommer du att få resonera om faktorer som kan förklara fattigdom och hur man kan få en hållbar social och ekonomisk utveckling.
  • Sårbara platser – du kommer att identifiera sårbara platser med hjälp av kartor, diagram och tabeller.

OBS! tänk på bedömningsaspekterna när du förbereder dig! 

Genomgångar
Sårbara platser

Migration

Länkar

Seterra – träna namngeografi

Länders riktiga storlek (kul!)

historia åk 8 vt 2019

Otto Dix Sturmtruppe geht unter Gas vor, från Der Krieg, (1924)

Veckorna 50 t.o.m. 12 (och eventuellt 13) jobbar vi med ämnet historia i årskurs 8. Innehållet som ska bearbetas är stort och intressant. Vi ska studera 1800-talets imperialism och nationalism, 1900-talets världskrig, revolutioner och folkmord. Mastigt!

Detta inlägg uppdateras ibland med ny information.

Senast uppdaterad: 2018-02-18

Prov och andra examinationer
Kunskapskrav i ämnet historia
Kunskapskrav historia (362.6 KiB, 501 downloads)
LPP – lokal pedagogisk planering för arbetsområdet
Planering historia åk 8 VT 2019 (1.2 MiB, 39 downloads)
Självrättande tester

Klicka här!

Grovplanering
Vecka Lektionsinnehåll sidor i boken
49 Repetition: industriella revolutionen
50 imperialism + ideologier
2 Imperialism s. 154-160
3 Imperialism + Första världskriget: orsaker + källkritik s. 150-153, 193-197
4 Första världskriget: källkritik + kriget och dess följder, diagnos s. 199-207
5 Mellankrigstiden: Ryska revolutionen och nazism s. 208-229
6 Mellankrigstiden, andra världskriget (inledning och orsaker) s. 230-236
7 Andra världskriget (vändpunkter och slut). Historiebruksövning + diagnos s. 230-251
8 Andra världskriget och eventuellt Förintelsen. Prov: historisk referensram + begrepp (fredag) s. 244-249
9 Sportlov
10 Förintelsen och andra världskriget: referensram + historiebruk s. 244-249
11 Förintelsen (OBS! vi återkommer till Förintelsen i åk 9) referensram + historiebruk Se övrigt material
12 Prov: historieanvändning + källkritik + fakta om Förintelsen (test: andra världskriget + källkritik)
13 Vi börjar jobba med religion och besöker riksdagen!
Studieteknik – puggtips
Plugguide hiprov åk 8 (453.5 KiB, 12 downloads)

 

Genomgångar om kalla kriget

Genomgångar om kalla kriget

OBS! Görs fler videor, genomgångar lägger jag in dem här allt efter. Först videor därefter google slides. (Om du vill testa dina kunskaper – klicka här!)

 1. Begreppen som beskriver kalla kriget …
2. Kalla krigets orsaker och inledning

3. Kalla krigets slut och tiden fram till 2010-talet

4. Ideologi – kommunism

5. kalla kriget och avkoloniseringen
6. Sverige och kalla kriget

Film om förintelsen

Som SO-lärare är ofta tiden mycket värdefull, det är mycket stoff som ska bearbetas i undervisningen, inte minst i ämnet historia. Att titta på en spelfilm som engagerar eleverna empatiskt och ökar deras kunskaper hinns sällan med. Häromdagen blev det dock tillfälle att titta på film om förintelsen.

Eleverna hade under ena hälften av dagen muntliga nationella prov i matematik och svenska. Den andra hälften fick vi SO-lärare använda efter eget tycke och smak. Jag valde att visa den ungerska filmen Sauls son från 2015 av László Nemes. Filmen är tung på flera sätt, dels är förstås själva ämnet tungt, men även själva skildringen av filmens huvudperson, Saul Ausländer, är inte helt konventionell. Kameran följer tätt bakom Saul genom hela filmen och har bara skärpa på Sauls absoluta närhet. Saul Ausländer är del av ett sonderkommando 1944 i Auschwitz-Birkenau. Hans och gruppens uppgifter inbegriper bl.a. att tömma gaskamrarna på lik. Utifrån de kunskaper jag inhämtat bygger filmen i hög utsträckning på vad vi idag vet om sonderkommando och Auschwitz, vilket var ett starkt skäl till att visa filmen. Filmen engagerade eleverna!

Saul Ausländer
Bild från filmen Sauls Son och visar huvudpersonen Saul Ausländer (Géza Röhrig).

Här är frågorna som vi efter filmen diskuterade tillsammans i helklass.

Uppgifter till filmen Sauls son (317.8 KiB, 64 downloads)

Frågor som du ska tänka på under filmen

  1. Varför tror du att sonderkommando kallas för Geheimnisträger (bärare av hemligheter)?
  2. Hur ser man till att de blivande offren för gasning inte gör motstånd?
  3. Varför tror du att pojken man hittar i gaskammaren blir så viktig för Saul?
  4. I filmen visas en konflikt mellan några fångar i sonderkommando; Abraham vill göra uppror och väpnat motstånd medan oberkapo Biedermann vill fotografera och dokumentera grymheterna och se till att omvärlden får kunskap. Vilken typ av motstånd var mest effektiv? 
  5. Är Saul Ausländer ett offer, åskådare, hjälte/hjälpare eller förövare?
  6. I filmen har man vid några tillfällen utgått från kända autentiska fotografier från Auschwitz. Känner du igen något fotografi?
  7. Bidrog filmen till att du fick kunskap och förstod något om Auschwitz och förintelsen bättre?

Studieteknik

Hur ska du lära dig allt till läxförhör och prov? Det finns lyckligtvis en hel del kunskaper om studieteknik.

  1. Planera dina studier och gör ett schema som visar; när du ska träna, hur du ska träna (t.ex. låta en förälder förhöra mig).
  2. Delta aktivt på lektioner – skjut inte upp till senare!
  3. Se till att du inte blir störd/distraherad när du pluggar. Om du inte får arbetsro hemma är ofta bibliotek bra ställen.
  4. Diskutera det du lär dig med föräldrar och kompisar. Ett ”enkelt”sätt att träna på det du lär dig är att prata om det du lär dig vid middagen.
  5. Använd olika sätt för att föra över kunskaperna från arbetsminnet till långtidsminnet;
    • Tillverka egna läxförhör
    • Gör tankekartor med hjälp av bild och text
    • Läs och sammanfatta (skriftligt eller för någon annan)
    • Berätta för någon om ditt ämne (t.ex. vilka fördelar och nackdelar det finns med globalisering).
    • Gör quizar mm
  6. Ät och sov ordentligt!

Geografi i årskurs 8 HT 2018

Vi inleder åttans geografiundervisning med att läsa om globalisering. Innehållet i geografimomentet styrs i första hand av  två punkter i det centrala innehållet (länk till skolverket) i kursplanen:

”Var olika varor och tjänster produceras och konsumeras samt hur varor transporteras. Hur människors försörjning och handelsmönster har förändrats över tid.”

”Intressekonflikter om naturresurser, till exempel om tillgång till vatten och mark.”

Grovplanering

LPP åk 8 Geografi Tema Globalisering Och Intressekonflikter Ver 2 (811.2 KiB, 96 downloads)

Läxa 1 geografi åk 8 (184.7 KiB, 54 downloads)

Läxförhör
  1. vecka 45 – tema globalisering (s. 102-108)
  2. vecka 48 – tema intressekonflikter (s. 128-145: du ska leta rätt på en intressekonflikt)
  3. vecka 49 – tema namngeografi (Afrika; länder, vatten, berg …)
Bedömning
  • Läxförhör
  • Lektionsuppgifter
  • Diskussioner
Exempel på olika uppgifter vi jobbar med i klassrummet

Fotografera Globaliseringen (85.9 KiB, 109 downloads)

Testa Modellen (förenklad Bild Av Världshandeln) (186.3 KiB, 96 downloads)

 

Videor till samhällskunskapen i åk 8

Här samlar jag filmer/videor om det som vi läst och studerat.

Länk till aftonbladets film klassresan. Till filmen finns mycket statistik som visar på de socioekonomiska skillnaderna mellan olika förorter och platser längs med tunnelbanans röda linje i Stockholm.

Klicka här eller på bilden för att komma till klassresan!

Klassresan är en sorts dokumentärfilm från 2016 av Aftonbladet om segregationen i Stockholm längs tunnelbanans röda linje.

Om skatter – med ekonomen Klas Eklund

Om integration och invandring

Debatt om integrationen mellan liberalen Jan Björklund och socialdemokraten Ardalan Shekarabi

Om framväxten av välfärdssamhället och det s.k. folkhemmet